Tarea: Celebramos el día del libro

Durante la última semana de abril a través de diversas propuestas de lectura y de escritura celebraremos por todo lo alto EL DÍA DEL LIBRO realizando alguna de las siguientes (caza del tesoro 1) (caza del tesoro 2). Ademas de asistir, participar, leer, escribir y disfrutar de las siguientes actividades:

• FERIA DEL LIBRO del 25 al 30 de abril. Con 30% de descuento.
• REPRESENTACIÓN TEATRAL:  "Tranquila Tragaleguas" de Michael Ende, a cargo del grupo de teatro de Ceip Jose Luis Verdes. Leer este precioso libro
• CONCURSO DE REDACCIÓN AMPA sobre un tema que se propone: este año sobre la tradición oral: cuentos, fábulas, adivinanzas... que oimos una o mil veces de nuestros seres queridos, en la mesa camilla, al amor de la lumbre o en alguna situación ... reunión familiar y que no podemos ni debemos olvidar.

Tarea quincenal: Correspondencia escolar

Correspondencia escolar de alumnos/as de sexto del colegio Virgen de Tiscar de Quesada- Jaén- España con alumnado sexto grado del colegio Dolores Bedoya de Molina de Quesada-Jutiapa- Guatemala.

• Poner en común las cartas y obsequios recibidos.
• Escribir carta en open ofice contestando a la que ellos y ellas nos han escrito. Incorporar imágenes.
• Hacer de corresponsal de nuestro pueblo y de nuestro pais.
• Incluir datos relevantes y básicos sobre población, economia, capitales, bandera, moneda...
• Participación en el concurso literario " Solidaridad con los paises del tercer mundo" (Pedir colaboración a la familia)
• Ver exposición fotográfica de la realidad de allí. 
• Conocimiento de datos relevantes y básicos de Quesada de Guatemala.
• Leer Noticias de la página web de la ONG.
• Colaboración con la ONG Quesada Solidaria en campaña de primavera de recogida de material escolar.

Visita a la Bética Aceitera

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA:

Visita de grupo clase a la Sociedad Cooperativa de Aceite de Quesada con el objeto de observar el proceso desde que los agricultores llevan la materia prima la aceituna a la fábrica hasta convertirse en un producto agroalimentario el aceite, preparado para la comercialización. Fijándonos especialmente en todas las máquinas empleadas en el proceso: recepción, lavado, batido, centrifugado, decantación, almacenaje y embotellado.
Utilizando la observación, la escucha atenta, el bloc de notas, los croquis, y cámara fotográfica.
Para que en el aula en equipos de dos o tres alumnos organicen la información recogida: textos, croquis, gráficos, imágenes... la expongan y la comuniquen en forma de presentación Open Ofice (descargar en Slidhesare) o entrada en el blog personal con el titulo: "De la aceituna al aceite"

COMPETENCIAS BÁSICAS:

C Lin.- Expresar por escrito vivencias, ideas y observaciones. Escuchar. Preguntar. Exponer.
C Mat.- Integrar datos matemáticos del S. Métrico Decimal: Kg de aceituna, Tm campaña, litros de aceite, superficie cultivada en Ha, nº de socios, remolques, capacidad depósitos...Resolución de problemas
C Medio.- "Las Máquinas" uso, clase, energia que utilizan... valorar el ahorro de trabajo y de esfuerzo. Evolución y perfeccionamiento de las máquinas.
C Digital y tratm inf.- Utilización de buscador de imágenes en google e información complementaria  en web de la entidad y de la denominación de origen Sierra de Cazorla. Utilización de Open Ofice y Slidesare para el visionado y elaboración de  entadas y presentaciones.
C Soc y Ciu.-Participación en TGrupo: cooperación y ayuda. Comportamiento y conducta en la visita, en el autobús...
C Cul ArT.- Valorar y reconocer la cultura del aceite. Dibujar croquis. 
C A Apred.-Recapitular lo aprendido. Integrar y organizar la información en esquemas, croquis...
C Inic. y Autono.-Aceptar responsabilidades sobre el trabajo propuesto. Hacer autoevaluación


A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN 

Ver resultado de" De la aceituna al aceite1" para orientar el proceso

Visita a la Bética Aceitera ALBÚM

• Elaboración del aceite mediante el método continuo (Muy interesante)
• Actividades por áreas

Montar y desmontar una máquina (con ayuda de un adulto)


Montar y desmontar máquinas y explicar cómo funcionan y para qué sirve cada parte.

El secador del pelo

• ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cuándo se usa? ¿Qué hay que hacer para que funcione? ¿Cómo funciona?

A continuación, desarmar el secador o, si lo prefiere, explicar de qué piezas está hecho.

• ¿El secador es una máquina simple o compuesta? ¿Qué función tiene cada una de estas piezas?

1. El motor.

2. El ventilador.

3. La toma de aire frío.

4. La salida de aire caliente.

5. El interruptor.

6. El cable y la clavija.

7. La resistencia.

Centrar la atención en la resistencia como pieza principal del secador.

Explicar en qué consiste:

"Un filamento metálico mal conductor de la electricidad. Al pasar por él la corriente eléctrica, ofrece resistencia, se calienta y se ilumina. La energía eléctrica se transforma en energía calorífica y en energía luminosa. El calor desprendido eleva la temperatura del aire impulsado por el ventilador"

Destacar el hecho de que la resistencia es un gran invento lleno de aplicaciones: Tostador,  Bombilla, Plancha, Ventilador, Hornillo, Radiador...